Deux collègues de l'École de technologie supérieure (ÉTS) du réseau de l'Université du Québec viennent de publier un intéressant billet sur l'impact de la qualité rédactionnelle d'un article (syntaxe, grammaire, termes) sur son succès; autrement dit, "le fait de « bien » rédiger en vaut-il la peine dans le domaine des sciences?"